000 01478caa a22002295a 4500
003 AR-BaBNM
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007 ta
008 200105s1999 xx |||||||||||||||||eng|d
035 _a000188784
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aKramarski, Bracha
245 1 4 _aThe study of graphs by computers :
_bis easier better?
520 _aEl propósito del presente estudio fue identificar concepciones y concepciones alternativas que los estudiantes han construído con respecto a representaciones gráficas en situaciones diarias en un medio ambiente de aprendizaje de computación usando un maquinador gráfico y examinando la resistencia deestas concepciones alternativas de instrucción formal. Siguiendo instrucciones, no fue observado un mejoramiento significativo en la representación de los estudiantes. El último estudio muestra las clases de concepciones alternativas que fueron sostenidas por estudiantes con anterioridad a ser expuestos a una instrucción formal acerca de gráficos y el área en la que estas concepciones alternativasfueron resistentes para cambiar bajo instrucción formal. Las implicancias teóricas y prácticas son discutidas.
650 4 _aInvestigación
_98645
650 4 _aAprendizaje
_96595
650 4 _aMatemática
_98942
650 4 _aEducación
_97568
773 0 _tEducational Media International
_gNo. 3, vol. 36 (set. 1999), p. 203-209
942 _2udc
_cANA
999 _c219495
_d219495