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003 AR-BaBNM
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008 200105s1999 xx |||||||||||||||||eng|d
035 _a000188789
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aLousley, Cheryl
245 1 0 _aDepoliticizing the environment club :
_benvironmental discourses and the culture of schooling.
520 _aUna investigación critica etnográfica con cuatro clubes de medio ambiente de escuelas es presentada a través de la estructura teórica de la pedagogía critica. El análisis explora como los maestros y estudiantes reflejan yreconstruyen la corriente principal del discurso medioambientalista como ellos negocian la estructura y cultura de la educación y las relaciones sociales de raza, étnica, clase y género. La aproximación del servicio comunitario liberal humanístico de los clubes de medio ambiente adoptado por maestros es desconstruído,el autor considera el rol del club construyendo la apatía del investigador en un activismo despolitizante. Los clubes moralistas discurren de consumismo verde, centrado alrededor de la actividad de reciclaje, es examinado por como este sirvemás para apartar y suprimir el ambientalismo crítico que" hace la diferencia". éltimamente, se argumentan los valores ambientalístas y las perspectivas no son simplemente inculcadas a través de la naturaleza positiva y la experiencia del servicio comunitario, pero son formados por identidades y relaciones raciales, étnicas, de clase y de género.
650 4 _aInvestigación
_98645
650 4 _aEducación ambiental
_97571
650 4 _aEducación
_97568
773 0 _tEnvironmental Education Research
_gVol. 5, no. 3 (aug. 1999), p. 293-304
942 _2udc
_cANA
999 _c219499
_d219499