| 000 | 01603caa a22002295a 4500 | ||
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| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20220419072720.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 200106s1999 xx |||||||||||||||||eng|d | ||
| 035 | _a000188802 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aCutforth, Nicholas | |
| 245 | 1 | 0 | _aReconciling the moral and technical dimensions of teaching |
| 520 | _aUn programa de una escuela elemental urbana de Educación Física provee el medio ambiente para una investigación de la significancia educacional y moral de las prácticas de las educadoras de sexo femenino. Se da el ejemplode Mrs. Tracer una educadora afroamericana. Aunque su enseñanza está lejos de ser removida desde los ideales profesionales concernientes a los métodos efectivosde enseñanza, por su estilo de disciplina, sus cuidados y su naturaleza amistosaresulta ser considerada una educadora efectiva para los estudiantes, padres y dela misma manera colegas. Esta docente asume responsabilidades por el desarrollo de los estudiantes. Su influencia está intrincadamente ligada a su carácter personal, y los educadores son desafiados a considerar el potencial de las maestras.También a ir transportando a los estudiantes a una mirada exterior sobre la vida que tiene real valor en sus circunstancias inmediatas. | ||
| 650 | 4 |
_aInvestigación _98645 |
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| 650 | 4 |
_aEducación física _97603 |
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| 650 | 4 |
_aPráctica docente _99532 |
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| 650 | 4 |
_aEducación _97568 |
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| 773 | 0 |
_tJournal for a Just and Caring Education _gno. 4, v.5 (oct. 1999), p. 386-405 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c219512 _d219512 |
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