000 01408caa a22002535a 4500
003 AR-BaBNM
005 20240408155712.0
007 ta
008 200106s1999 xx |||||||||||||||||eng|d
035 _a000188803
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aScheepstra, Annette
245 1 0 _aContacts with classmates the social position of pupils with downs"s syndrome in Dutch mainstream education
520 _aUn importante aspecto de integración de los alumnos con necesidades especiales en la corriente educacional es la integración social. Los padres de los niños con sindrome de down y sus maestros en educación común miran con ojos de máxima importancia por estos desarrollos de los niños. Recientemente hubo una pequeña investigación en The Netherland sobre contacto social entre la corriente de chicos con sindrome de down y sus compañeros. El estudio direcciona elnúmero y tipo de contactos en las clases regulares y la posición ocupada por los alumnos involucrados dentro de su grupo similar en educación común.
650 4 _aInvestigación
_98645
650 4 _aEducación especial
_97599
650 4 _aSíndrome de Down
650 4 _aEducación
_97568
700 1 _aNakken, Han
700 1 _aPijl, Sip Jan
773 0 _tEuropean Journal of Special Needs Education
_gno. 3, v.14 (oct. 1999), p. 212-220
942 _2udc
_cANA
999 _c219513
_d219513