000 01544caa a22002415a 4500
003 AR-BaBNM
005 20220402103608.0
007 ta
008 200106s1999 xx |||||||||||||||||eng|d
035 _a000188806
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aCanen, Ana
245 1 0 _aIntercultural perspective and knowledge for equity in the Mercosul Countries :
_blimits and potentials in educational policies.
520 _aEste artículo discute la ampliación por la cual la tensión entre globalizados se mueve hacia el mercado orientado en políticas educacionales y la urgencia necesaria para responder a la diversidad cultual y superficies de desigualdad en el camino del conocimiemto es vizualisado en las políticas educacionales de reciente creación bloqueo del Mercosur. En una estructura critica teórica intercultural, explora el contexto local de la desigualdad sociocultural y considera limites y potenciales para surtir bien en conocimiento por equidad ytransformación como propuesta para dos agencias de influencia en el área el Banco Mundial y CEPAL (Comisión Económica para Latino América y el Caribe, desde la Unesco) y desarrollado en la Guia Nacional curricular Brasilera, la que es tomada como un caso de estudio.
610 2 4 _aMERCOSUR
650 4 _aPolítica educativa
_99505
650 4 _aCultura
_97271
650 4 _aEducación
_97568
700 1 _aGrant, Nigel
773 0 _tComparative Education
_gno. 3, v.35 (nov. 1999), p. 319-330
942 _2udc
_cANA
999 _c219516
_d219516