| 000 | 01373caa a22002535a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20240404153306.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 200106s1999 xx |||||||||||||||||eng|d | ||
| 035 | _a000188811 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aComer, James | |
| 245 | 1 | 0 | _aCreating schools of child development and education in the USA:teacher preparation for urban schools |
| 520 | _aLuego de un contexto explicativo colocando el trabajo del Programa de Desarrollo de la Escuela, en el Centro Yale de estudios del Niño, este es descripto. La llave de la tarea del Centro es reparar la desproporción en la representación social y el desarrollo psicológico en escuelas urbanas. El uso delos principios de los programas de desarrollo del niño en colaboración con escuelas es descripto e ilustrado en referencia a algunos distritos escolares. En todo este trabajo la contribución crucial de la preparación efectiva del maestro essubrayada. | ||
| 650 | 4 |
_aDesarrollo del niño _97393 |
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| 650 | 4 |
_aPsicología _99682 |
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| 650 | 4 |
_aProgramas de educación _99612 |
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| 650 | 4 | _aEscuelas urbanas | |
| 650 | 4 |
_aEducación _97568 |
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| 700 | 1 | _aMaholmes, Valerie | |
| 773 | 0 |
_tJournal of Education for Teaching: International Research and Pedagogy _gno. 1, v.25 (abr. 1999), p. 3-15 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c219521 _d219521 |
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