000 02039caa a22002535a 4500
003 AR-BaBNM
005 20220419072722.0
007 ta
008 200107s1999 xx |||||||||||||||||eng|d
035 _a000188838
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aMalmgren, Kimber
245 1 0 _aLD and delinquency :
_bRethinking the Link
520 _aInformación longitudinal de una perspectiva de siete años fueexaminada para investigar si la presencia de discapacidades de aprendizaje (LD)incrementan el riesgo de la juventud de tornarse delincuentes juveniles. El muestreo incluyó 515 estudiantes enrolados en quinto grado en el otoño de 1985, 51 osea el 9,9 por ciento eran jóvenes con LD. Un auto reporte sobre actividades delictivas fue recolectado en la primavera de 1993. Las grabaciones de la Corte Oficial fueron obtenidas de los años 1985 a 1992. Una regresión jerárquica múltiple analiza que fueron representadas usando un bloqueo de tres variables demográficas (género, étnica, y status socioeconómico) como predictores en el primer paso e incluyendo status LD en el segundo paso. Siete análisis separados fueron representados,usando diferentes mediciones de delincuencia como criterios variables. En ningúncaso hecho status LD cuenta por una porción significativa de única variante en las variables de delincuencia cuando las variables demográficas fueron controladas. Los resultados de este estudio no confirman la presencia de una relación directa entre LD y delincuencia y sugieren que el encuentro de una relación directa en otros estudios puede haberse debido a la confusión del status LD con edad, étnica o status socioeconómico
650 4 _aInvestigación
_98645
650 4 _aDelincuencia
_97311
650 4 _aEducación
_97568
653 4 _aPROBLEMAS DE LA JUVENTUD
700 1 _aAbbott, Robert
700 1 _aHawkins, J.David
773 0 _tJournal of Learning Disabilities
_gVol. 32, no. 3 (mayo-jun. 1999), p. 194-200
942 _2udc
_cANA
999 _c219548
_d219548