| 000 | 01000caa a22002295a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20240411073752.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 200207s2000 xx |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000189358 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aGranata, María Luisa | |
| 245 | 1 | 3 | _aLa práctica docente y la formación de profesores en educación especial, una perspectiva para el análisis. |
| 520 | _aIntenta analizar la práctica docente y la formación de profesores en educación especial, a la luz del conocimiento generado por el Proyecto de Investigación No. 4-1-9013 "Tendencias epistemológicas y teorías de la subjetividad. Su impacto en las ciencias humanas." | ||
| 650 | 4 |
_aEducación especial _97599 |
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| 650 | 4 |
_aFormación de docentes _98099 |
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| 650 | 4 |
_aPráctica docente _99532 |
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| 650 | 4 |
_aEducación _97568 |
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| 773 | 0 |
_tAlternativas _gAño 5 no. 20 (ago. 2000), p. 99-115 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c220066 _d220066 |
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