| 000 | 01136caa a22002655a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20240411074006.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 200304s1977 ag |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000190003 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
||
| 100 | 1 | _aOssola, Elena Matilde | |
| 245 | 1 | 0 | _aInteligencia, hábitos de estudio y rendimiento escolar en la adolescencia inicial |
| 520 | _aLos debates sobre normas de clasificación, estilos para evaluar, sentido de los progresos en la instrucción, etc, resultan un aspecto subordinado al asunto central: la significación de los rendimientos en el proceso general de la educación y sus vínculos con otras variables. | ||
| 650 | 4 |
_aInteligencia _98622 |
|
| 650 | 4 | _aFormación de hábitos | |
| 650 | 4 |
_aAdolescencia _96472 |
|
| 650 | 4 |
_aRendimiento del alumno _99873 |
|
| 650 | 4 |
_aEducación _97568 |
|
| 700 | 1 | _aHoras, Plácido Alberto | |
| 710 | 1 | _aInstituto de Investigaciones Educativas | |
| 773 | 0 |
_tRevista del Instituto de Investigaciones Educativas _gVol. 3 no. 10 (mar. 1977), p. 23-46 |
|
| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c220615 _d220615 |
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