| 000 | 01041caa a22002295a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20220402152317.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 200305s1975 ag |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000190041 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aColacilli de Muro, Julio César | |
| 245 | 1 | 0 | _aAspectos epistemológicos de la pedagogía |
| 520 | _aLos epistemólogos distinguen entre la actitud científica propiamente dicha y los resultados de esa actitud; distinción conocida bajo las denominaciones de contexto de descubrimiento (que comprende la faz subjetiva de la investigación) y contexto de justificación (faz objetiva, cuya más acabada expresión está dada en las teorías científicas). | ||
| 650 | 4 |
_aPedagogía _99365 |
|
| 650 | 4 |
_aCiencia _96975 |
|
| 650 | 4 |
_aEducación _97568 |
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| 710 | 1 | _aInstituto de Investigaciones Educativas | |
| 773 | 0 |
_tRevista del Instituto de Investigaciones Educativas _gVol. 1 no. 4 (1975), p. 51-64 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c220647 _d220647 |
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