| 000 | 01146caa a22001935a 4500 | ||
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| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20221223011953.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 200306s1996 xx |||||||||||||||||por|d | ||
| 035 | _a000190247 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aRelvas, A. P. | |
| 245 | 1 | 0 | _aTextos e contextos educativos familiares. |
| 520 | _aPartiendo de una breve referencia a la definición de educación familiar, la autora aborda el aspecto transgeneracional de la temática. Seguidamente se refiere al acto de educar, al contenido pragmático y de transmisión de valores y a su carácter interactivo e indisociable. Se distinguen los contextos educativos familiar y escolar, enfatizando el carácter predominantemente afectivo del aprendizaje en familia. Finalmente se identifican las principales tareas de la familia, a lo largo de tres etapas de transición de su ciclo vital, marcadas por la presencia y necesidades educativas de los hijos. | ||
| 650 | 4 |
_aEducación familiar _97602 |
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| 773 | 0 |
_tRevista portuguesa de pedagogia _gAño 30 no. 1 (1996), p. 65-78 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c220807 _d220807 |
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