000 01636caa a22002415a 4500
003 AR-BaBNM
005 20240411074050.0
007 ta
008 200307s1974 xx |||||||||||||||||spa|d
035 _a000190250
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aWiñar, David L.
245 1 0 _aAspectos sociales del desarrollo educativo argentino, 1900-1970
520 _aEl autor analiza la participación en el sistema educativo que en el período 1900-1970 han tenido los grupos integrantes de la sociedad argentina, en el contexto de las relaciones vigentes de poder. Los hechos detectados más significativos fueron: 1) el acceso a la enseñanza primaria que alcanzó la mayoría de los sectores sociales en la década de 1920; 2) la consolidación de un sistema selectivo de magnitud apreciable en el nivel de enseñanza media, durante el período 1930-1045; 3) el acceso a la enseñanza media de la mayoría de los sectores urbanos no manuales y, en menor escala, de algunos estratos ocupacionales manuales, entre 1945 y 1955; 4) la estructuración de un sistema privado integrado entre los años 1955-1970. Finalmente, se analizan las diferencias sociales y regionales en la estratificación del sistema educativo, y el rendimiento escolar en años recientes.
650 4 _aDesarrollo de la educación
_97389
650 4 _aDesarrollo económico y social
_97395
650 4 _aSistema educativo
_910040
650 4 _aEducación
_97568
651 4 _aArgentina
_95590
773 0 _tRevista del Centro de Estudios Educativos
_gVol. 4 no. 4 (1974), p. 9-36
942 _2udc
_cANA
999 _c220810
_d220810