| 000 | 01143caa a22002415a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20240411074112.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 200306s2000 xx |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000190343 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aAzcoaga, Juan E. | |
| 245 | 1 | 3 | _aLa corrección de las dificultades de aprendizaje dentro del sistema escolar |
| 520 | _aCuando los niños ingresan a la escuela se encuentran frontalmente con una realidad institucional: la escuela va a evaluar cuánto aprenden. Si los niños aprenden, tienen buenas calificaciones, son buenos alumnos. Si no es así, no solo son reprobados, sino que algunos de ellos repiten el grado. Las condiciones para el abandono del sistema educativo se completan cuando hay dos o más repeticiones. | ||
| 650 | 4 |
_aAbandono escolar _910454 |
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| 650 | 4 |
_aFracaso escolar _98120 |
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| 650 | 4 |
_aEvaluación de los aprendizajes _97955 |
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| 650 | 4 |
_aCalificaciones escolares _96856 |
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| 650 | 4 |
_aEducación _97568 |
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| 773 | 0 |
_tContextos de educación _gVol. 3 no. 4 (2000), p. 140-148 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c220896 _d220896 |
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