| 000 | 01551caa a22002175a 4500 | ||
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| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20240411074204.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 200509s1987 xx |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000190633 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aVázquez de Aprá, Alicia | |
| 245 | 1 | 3 | _aLa prevención en psicopedagogía, el rol de la escuela en la prevención de las dificultades de aprendizaje |
| 520 | _aEn el artículo se realiza una breve referencia a la forma en que fue concebida la Psicopedagogía en sus orígenes, y se sugiere un enfoque diferente de trabajo psicopedagógico. Lo que comunmente se observa es que el modelo de trabajo del psicopedagogo se orienta fundamentalmente al diagnóstico y tratamiento de las dificultades de aprendizaje escolar. Esto se debe a que en la formación del psicopedagogo se privilegió el enfoque clínico, el cual supone la atención de los sujetos afectados de alguna patología de aprendizaje. Dado que muchas veces las dificultades de aprendizaje se producen por la incapacidad de la escuela para adaptarse a las características del pensamiento infantil, aquí se sugiere otra línea de acción del psicopedagogo orientada hacia la prevención de los trastornos de aprendizaje escolar. | ||
| 650 | 4 |
_aDificultades en el aprendizaje _97453 |
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| 650 | 4 |
_aPsicopedagogía _99721 |
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| 650 | 4 |
_aEducación _97568 |
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| 773 | 0 |
_tRevista de la Universidad Nacional de Río Cuarto _gVol. 7 no. 2 (1987), p. 133-145 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c221105 _d221105 |
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