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008 200509s1987 xx |||||||||||||||||spa|d
035 _a000190633
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aVázquez de Aprá, Alicia
245 1 3 _aLa prevención en psicopedagogía, el rol de la escuela en la prevención de las dificultades de aprendizaje
520 _aEn el artículo se realiza una breve referencia a la forma en que fue concebida la Psicopedagogía en sus orígenes, y se sugiere un enfoque diferente de trabajo psicopedagógico. Lo que comunmente se observa es que el modelo de trabajo del psicopedagogo se orienta fundamentalmente al diagnóstico y tratamiento de las dificultades de aprendizaje escolar. Esto se debe a que en la formación del psicopedagogo se privilegió el enfoque clínico, el cual supone la atención de los sujetos afectados de alguna patología de aprendizaje. Dado que muchas veces las dificultades de aprendizaje se producen por la incapacidad de la escuela para adaptarse a las características del pensamiento infantil, aquí se sugiere otra línea de acción del psicopedagogo orientada hacia la prevención de los trastornos de aprendizaje escolar.
650 4 _aDificultades en el aprendizaje
_97453
650 4 _aPsicopedagogía
_99721
650 4 _aEducación
_97568
773 0 _tRevista de la Universidad Nacional de Río Cuarto
_gVol. 7 no. 2 (1987), p. 133-145
942 _2udc
_cANA
999 _c221105
_d221105