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003 AR-BaBNM
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035 _a000190712
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aAhumada Acevedo, Pedro
245 1 0 _aEstrategias para la incorporación de una evaluación auténtica de los aprendizajes en la enseñanza universitaria
520 _aEn este artículo el autor reflexiona sobre la forma de introducir una innovación en el trabajo evaluativo de los profesores de aula que permita que éstos incorporen acciones diferentes a las que actualmente realizan en el difícil proceso de obtener evidencias del grado de aprendizaje de sus estudiantes. Mediante planteamientos "constructivistas" y centrando el proceso didáctico en los diversos tipos de "contenidos" susceptibles de ser aprendidos se plantean aquellos aspectos y condiciones que se deberían respetar o modificar, de aceptarse la propuesta de una evaluación "auténtica del aprendizaje".
650 4 _aEvaluación de los aprendizajes
_97955
650 4 _aEnseñanza universitaria
_97775
650 4 _aEducación
_97568
773 0 _tPerspectiva educacional
_gNo. 37-38 (2002), p. 47-60
942 _2udc
_cANA
999 _c221177
_d221177