000 01288caa a22002295a 4500
003 AR-BaBNM
005 20220421063922.0
007 ta
008 200511s2000 xx |||||||||||||||||spa|d
035 _a000190937
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aSosa, Marcela Beatriz
245 1 4 _aLas convenciones de la lectura y la comprensión del texto literario :
_bun aporte teórico de la práctica pedagógica
520 _aEl objetivo de esta comunicación es ofrecer el aporte de Peter Rabinowitz quien, desde el campo de la teoría de la lectura, puede proveernos herramientas eficaces para uno de los más conflictivos problemas de la enseñanza de la literatura: la comprensión lectora. Ésta es una de las competencias literarias que el estudiante debe desarrollar. Rabinowitz presenta un conjunto de reglas subyacentes en las aproximaciones exitosas de lectores expertos. A partir de esta teorización, el docente puede "mostrar" ejemplar y sistemáticamente cómo se lee un texto literario.
650 4 _aLectura
_98717
650 4 _aComprensión lectora
_97055
650 4 _aLiteratura
_98803
650 4 _aEducación
_97568
773 0 _tCuadernos de humanidades
_gNo. 12 (2000), p. 211-216
942 _2udc
_cANA
999 _c221382
_d221382