000 01263caa a22002295a 4500
003 AR-BaBNM
005 20240411074301.0
007 ta
008 200507s2004 xx |||||||||||||||||spa|d
035 _a000190994
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aMcNamara, Danielle S.
245 1 0 _aApreder del texto :
_befectos de la estructura textual y las estrategias del lector
520 _aLa habilidad de los alumnos para comprender los textos difíciles que generalmente se usan en la sala de clases es cuestionable, especialmente cuando se trata de material científico. Esta investigación pretende abordar este problema, observando los efectos de manipular la estructura del texto y de intervenir la estrategia lingüística, determinando cómo esos efectos dependen de diferencias individuales, tales como el conocimiento previo. El propósito de este trabajo es encontrar soluciones reales para ayudar a los estudiantes a entender mejor los textos difíciles.
650 4 _aLectura
_98717
650 4 _aComprensión lectora
_97055
650 4 _aInvestigación educativa
_98651
650 4 _aEducación
_97568
773 0 _tRevista Signos
_gVol. 37 no. 55 (2004), p. 19-30
942 _2udc
_cANA
999 _c221409
_d221409