000 01803caa a22002535a 4500
003 AR-BaBNM
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007 ta
008 200401s2003 xx |||||||||||||||||spa|d
035 _a000191433
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aOliva, José María
245 1 3 _aUn estudio sobre el papel de las analogías en la construcción del modelo cinético-molecular de la materia.
520 _aEn el trabajo se propone tanto un marco teórico para analizar el papel de las analogías en la construcción de modelos sobre fenómenos científicos por parte de los alumnos. Se fundamenta, además, un diseño didáctico concreto encaminado a facilitar la construcción del modelo cinético-molecular de la materia a través de analogías, en alumnos de educación secundaria obligatoria. Finalmente, se evalúa el diseño didáctico empleado comparando los resultados finales alcanzados en pruebas de interpretación y predicción de fenómenos en un grupo experimental y en otro de control. Los resultados obtenidos parecen indicar que las analogías jugaron un relevante papel en la comprensión de los alumnos que fueron enseñados a través de dicho recurso. Éstos aportaron, finalmente, modelos explicativos más acordes con el modelo científico que los alumnos que fueron enseñados según un diseño semejante pero sin analogías, si bien las diferencias encontradas fueron pequeñas.
650 4 _aEnseñanza de las ciencias naturales
_97762
650 4 _aDidáctica
_97449
650 4 _aDesarrollo cognitivo
_97382
700 1 _aAragón, María del Mar
700 1 _aBonat, Manuel
700 1 _aMateo, Joaquín
773 0 _tEnseñanza de las ciencias
_gVol. 21 no. 3 (2003), p. 429-444
942 _2udc
_cANA
999 _c221744
_d221744