| 000 | 02133caa a22002655a 4500 | ||
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| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20240404155235.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 200506s2004 xx |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000192454 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aGonzález de Cruz, Cecilia | |
| 245 | 1 | 3 | _aLa investigación formativa en el marco de la articulación universidad-institutos de educación superior (IESNU). |
| 520 | _aEl propósito del trabajo es señalar algunos resultados de la práctica y aplicación, en el marco de la articulación UCS-ISCEA, de investigación formativa en relación al desarrollo de las materias Metodología de la investigación y Seminario de tesis. Se postula la transformación de la realidad a partir de la función histórica de la Universidad, que es por naturaleza la investigación primaria. Se destacan tres vertientes de análisis: la institucional, la que se circunscribe a investigaciones empíricas, y la "investigación formativa". Se describe la relación entre investigación y docencia, mostrando sus beneficios para la intervención social y para la mejora de la calidad educativa. Se sostiene que en la investigtación formativa es donde se pueden establecer mejor las relaciones entre docencia e investigación, en concordancia con el saber de las diferentes profesiones, y para intervenir en el desarrollo de las nuevas sociedades del conocimiento. Se da cuenta de los procedimientos utilizados en la formación de los estudiantes, y de los fundamentos teóricos de los seminarios de investigación, conscientes de la importancia de formas profesionales con aptitudes y destrezas para la investigación en las disciplinas empresarias. | ||
| 650 | 4 |
_aEducación superior _97642 |
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| 650 | 4 |
_aUniversidades _910809 |
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| 650 | 4 |
_aInstituciones de educación superior _910923 |
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| 650 | 4 | _aEmpresarios | |
| 650 | 4 |
_aInvestigación _98645 |
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| 650 | 4 |
_aEducación _97568 |
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| 700 | 1 | _aCadar, Roberto | |
| 773 | 0 |
_tRevista de ciencias empresariales y ambientales _gAño 1 no. 1 (2004), p. 305-319 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c222734 _d222734 |
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