| 000 | 01093caa a22002655a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20240411124605.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 200404s2003 xx |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000192467 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aPeralta de Mendoza, O. A. | |
| 245 | 1 | 3 | _aUn modelo para el estudio del desarrollo de la comprensión y el uso de símbolos en niños pequeños |
| 520 | _aEl propósito de este trabajo es presentar un modelo teórico reciente (DeLoache 1995a, 1995b) sobre desarrollo temprano de la comprensión y el uso de objetos simbólicos y realizar una revisión crítica de investigaciones enmarcadas en dicho modelo. | ||
| 650 | 4 |
_aPsicología del niño _99704 |
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| 650 | 4 |
_aPensamiento _99378 |
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| 650 | 4 |
_aProceso de aprendizaje _99581 |
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| 650 | 4 |
_aDesarrollo del niño _97393 |
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| 650 | 4 | _aDesarrollo mental | |
| 650 | 4 |
_aEducación _97568 |
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| 700 | 1 | _aSalsa, A. M. | |
| 773 | 0 |
_tRevista de psicología y ciencias afines _gVol. 20 no. 1 (2003), p. 75-98 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c222745 _d222745 |
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