| 000 | 01247caa a22002295a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20240410134309.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 200407s2004 xx |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000192767 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 |
_aNeumann, Dora Beatriz _912654 |
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| 245 | 1 | 0 | _aDiversidad sociocultural, variedades lingüisticas y fracaso escolar |
| 520 | _aSe observan las conclusiones de la primera etapa de una investigación tendiente a describir la población escolar de la ciudad de Trelew (Chubut), desde un enfoque sociolingüístico, considerando que el lenguaje que se construye en cada escuela refleja y resignifica la identidad cultural, la pertenencia social de los sujetos que en ella participan. La escuela puede conducir al fracaso lingúístico (fracaso escolar) cuando cataloga de deficitario a un determinado lenguaje, contribuyendo así a reforzar la inequidad social. | ||
| 650 | 4 |
_aFracaso escolar _98120 |
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| 650 | 4 |
_aEnseñanza de la lengua materna _97731 |
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| 650 | 4 |
_aCiencias sociales _96983 |
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| 700 | 1 |
_aQuevedo, Mirta Edith _912653 |
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| 773 | 0 |
_tRevista argentina de sociología _gAño 2 no. 2 (2004), p. 89-100 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c222962 _d222962 |
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