| 000 | 01333caa a22002055a 4500 | ||
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| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20240412142028.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 200411s1967 xx |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000193263 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aHans, Nicolas | |
| 245 | 1 | 0 | _aContribución histórica de la educación comparada |
| 520 | _aMientras la filosofía, sociología y economía, por comparación de la educación en los distintos países, intentan encontrar los principios generales que rigen la evolución de la teoría y práctica educacional, el aporte histórico trata de investigar las causas pasadas de las variaciones de individuos y grupos entre las comunidades religiosas o nacionales. Las diferencias de las actitudes dominantes de las aspiraciones nacionales o del llamado carácter nacional se hacen profundas en el pasado y algunas veces inconscientemente determinan el presente. Sólo la investigación histórica puede traerlas a la superficie, iluminar su potencia en la vida cultural de las naciones y hacer a la educación comparada realmente educativa. | ||
| 650 | 4 |
_aEducación comparada _97576 |
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| 650 | 4 |
_aEducación _97568 |
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| 773 | 0 |
_tArchivos de ciencias de la educación _gNo. 5-6 (oct. 1967), p. 61-71 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c223307 _d223307 |
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