000 01289caa a22002775a 4500
003 AR-BaBNM
005 20240411074906.0
007 ta
008 200504s2000 ag |||||||||||||||||spa|d
035 _a000193910
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aDelgado, Cristián J.
245 1 3 _aLa influencia de preconcepciones y herencia en el aprendizaje.
520 _aLos alumnos suelen traer incorporados representaciones cognitivas personales y científicamnente incorrectas, producto de aprendizajes previos, que constituyen para el docente un desafío, dado que pueden dificultar la enseñanza y el aprendizaje. Un estudio exploratorio en carreras del nivel superior se focalizó en dos de estas preconcepciones, de índole biológica: la herencia a través de la sangre y la herencia mezclada, escogidas por su importancia histórica
650 4 _aEducación superior
_97642
650 4 _aProceso de aprendizaje
_99581
650 4 _aEducación
_97568
700 1 _aBarocco, Melina L.
700 1 _aCimarelli, Luciana R.
700 1 _aFerraro, Carolina I.
700 1 _aRodríguez, María Sol
700 1 _aScaglia, Romina
773 0 _tAula hoy
_gAño 6, no. 20 (jul.-ago. 2000), p. 56-61
942 _2udc
_cANA
999 _c223508
_d223508