| 000 | 00963caa a22002415a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20240411074908.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 200504s2000 xx |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000193936 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aCoriat, M. | |
| 245 | 1 | 0 | _aRepresentación de los números reales en la recta |
| 520 | _aDesde el punto de vista escolar, la recta viene a ser como un soporte de números que pregresivamente se va completando. Muchos libros sancionan esta práctica habitual en el medio educativo, un conocido diccionario de matemáticas define recta numérica como conjunto ordenado de números reales R. | ||
| 650 | 4 |
_aMatemática _98942 |
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| 650 | 4 |
_aDidáctica _97449 |
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| 650 | 4 |
_aNúmeros _99223 |
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| 650 | 4 |
_aEducación _97568 |
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| 700 | 1 | _aScaglia, S. | |
| 773 | 0 |
_tEnseñanza de las ciencias _gVol. 18 no. 1 (mar. 2000), p. 25-34 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c223516 _d223516 |
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