| 000 | 00919caa a22002175a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20221223012240.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 200505s1982 xx |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000193977 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aMattícoli de Martínez Ramos, Elda A. | |
| 245 | 1 | 0 | _aReflexiones sobre evaluación en psicología y educación. |
| 520 | _aAsí como nuestra concepción de evaluación supone que debe preceder a las acciones mismas, los acompaña a lo largo de todo el proceso y va culminando en cada uno de sus cierres... el encuadre o marco de referencia también debe preceder y acompañar a cualquier proceso evaluativo | ||
| 650 | 4 |
_aPsicología _99682 |
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| 650 | 4 |
_aEvaluación _97951 |
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| 650 | 4 |
_aEducación _97568 |
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| 773 | 0 |
_tAprendizaje hoy _gAño 3, no. 4 (ene.-mar. 1982), p. 28-32 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c223521 _d223521 |
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