| 000 | 01248caa a22002655a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20240411075000.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 200508s2004 xx |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000194465 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aOchoa, Liliana | |
| 245 | 1 | 0 |
_aExperiencias : _bcomo una bandada de pájaros. |
| 520 | _aVamos a relatarles aquí el inicio de un proceso de estructuración de un código de convivencia; en este caso, en una escuela de educación general básica. Además quisiéramos compartir algunas inquietudes referidas a la necesidad de otra institucionalidad en las escuelas, la diversidad de sentidos que abren los reglamentos de convivencia, y también una cierta sensación de sospecha acerca de que estas cuestiones no se agotan en un reglamento. | ||
| 650 | 4 |
_aConvivencia escolar _97165 |
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| 650 | 4 |
_aEducación General Básica _97604 |
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| 650 | 4 | _aExperiencia | |
| 650 | 4 |
_aEducación _97568 |
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| 700 | 1 | _aBrosky, Jorge | |
| 710 | 1 |
_aArgentina _bMinisterio de Educación, Ciencia y Tecnología |
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| 773 | 0 |
_tEl Monitor de la Educación Común _gAño 5 no. 2 (nov. 2004), p. 30-32 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c223721 _d223721 |
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