000 01073caa a22002175a 4500
003 AR-BaBNM
005 20240411075100.0
007 ta
008 200602s1984 xx |||||||||||||||||spa|d
035 _a000194894
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aGargiulo, Roberto Carlos
245 1 0 _aDidáctica operatoria en acción :
_bla superficie del círculo
520 _aLa didáctica de la matemática presenta muchos temas enfocados desde una metodología operatoria, otros han estado marginados de los avances didácticos y continúan siendo desarrollados con una metodología intuitiva. Queremos demostrar las resistencias que aparecen ante los avances de la didáctica operatoria, ya sea por la sumisión a los contenidos de la asignatura o por la continuidad en la aplicación de técnicas mayéuticas.
650 4 _aDidáctica
_97449
650 4 _aMatemática
_98942
650 4 _aEducación
_97568
773 0 _tRevista argentina de educación
_gAño 3 no. 4 (jul. 1984), p. 87-106
942 _2udc
_cANA
999 _c223982
_d223982