| 000 | 01000caa a22002415a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20240411152453.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 200604s1991 xx |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000194988 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aParra, Gustavo | |
| 245 | 1 | 3 | _aLo sustancial y lo accesorio en el currículum |
| 520 | _aDefinir la tarea de la escuela, su orientación instuitucional, el papel a desempeñar en determinado ambiente social, las acciones a realizar, las concepciones sobre enseñar y aprender, etc, son nudos problemáticos que suscitan controversias en el acto mismo de convocar a su análisis. | ||
| 650 | 4 |
_aPlanes de estudios _910811 |
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| 650 | 4 |
_aPlaneamiento educativo _99430 |
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| 650 | 4 |
_aDiseño curricular _97484 |
|
| 650 | 4 |
_aEducación _97568 |
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| 700 | 1 | _aPasillas, Miguel Angel | |
| 773 | 0 |
_tRevista argentina de educación _gAño 9 no. 16 (oct. 1991), p. 29-50 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c224042 _d224042 |
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