| 000 | 00994caa a22002415a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20220403004234.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 200604s1993 xx |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000195002 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
||
| 100 | 1 | _aFurlan, Alfredo | |
| 245 | 1 | 0 | _aInvestigación y campo pedagógico |
| 520 | _aA pesar de que hay valiosos intentos, aún no contamos con un estudio suficiente de la genealogía de la educación como idea, institución y práctica. Carecemos en concecuencia de una adecuada percepción del carácter histórico de esta invención de los hombres, y del impacto de su permanencia nocional. | ||
| 650 | 4 |
_aPedagogía _99365 |
|
| 650 | 4 | _aTrabajo de campo. | |
| 650 | 4 |
_aInvestigación educativa _98651 |
|
| 650 | 4 |
_aEducación _97568 |
|
| 700 | 1 | _aPasillas, Miguel Angel | |
| 773 | 0 |
_tRevista argentina de educación _gAño 11 no. 20 (oct. 1993), p. 7-26 |
|
| 942 |
_2udc _cANA |
||
| 999 |
_c224054 _d224054 |
||