| 000 | 00940caa a22002415a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 200610s2006 xx |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000195555 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aVillazón, Ana Sola | |
| 245 | 1 | 0 |
_aLenguaje, pensamiento pensante, conciencia crítica : _buna relación que nos desafía a la construcción |
| 520 | _aPensar cy conceptualizar acreca del lenguaje, cualquiera sea la perspectiva teórica que se asuma, implica siempre aceptar una manera de entender la condición humana. | ||
| 650 | 4 |
_aLenguaje _98745 |
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| 650 | 4 |
_aFormación de formadores _98100 |
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| 650 | 4 |
_aFormación de conceptos _98098 |
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| 650 | 4 |
_aEducación _97568 |
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| 700 | 1 | _aDe pauw, Clotilde | |
| 773 | 0 |
_tAlternativas. Serie: Espacio pedagógico _gAño 11 no. 42 (2006), p. 129-134 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c224271 _d224271 |
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| 005 | 20240411075212.0 | ||