| 000 | 00964caa a22002535a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20220421072226.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 200708s2006 xx |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000196601 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aAparicio de Santander, Miriam | |
| 245 | 1 | 3 |
_aDe las teorías implícitas a las teorías científicas : _bun análisis a partir de la evolución de conceptos y modélos físicos |
| 520 | _aEn este trabajo se intenta identificar algunos de los obstáculos que interfieren con el aprendizaje del conocimiento científico. | ||
| 650 | 4 |
_aTeorías del aprendizaje _911038 |
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| 650 | 4 |
_aFísica _98072 |
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| 650 | 4 |
_aProceso de aprendizaje _99581 |
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| 650 | 4 |
_aFormación de conceptos _98098 |
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| 650 | 4 |
_aEducación _97568 |
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| 700 | 1 | _aMazzitelli de Peralta, Claudia | |
| 773 | 0 |
_tRevista irice _gno. 19 (jun. 2006), p. 77-92 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c224702 _d224702 |
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