000 01516caa a22002535a 4500
003 AR-BaBNM
005 20230830071900.0
007 ta
008 201111s2009 xx |||||||||||||||||spa|d
035 _a000200303
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aViau, Javier E.
245 1 0 _a¿Cómo funciona un circuito eléctrico? :
_baplicación de un modelo didáctico analógico
520 _aLos modelos didácticos analógicos permiten crear una representación de un modelo científico. Abarcan distintos conceptos, que operan según entes sustitutos mediante la utilización de recursos didácticos que los sustentan: analogías, metáforas, imágenes, etc. De esta forma se convierten en un instrumento que permite abordar un fenómeno físico de una manera más simple, logrando despertar el interés de los alumnos y motivándolos así al aprendizaje de las ciencias. Se presenta la continuación del trabajo "Corriente eléctrica. Aplicación didáctica de una analogía" (Viau y otros, 2008), que consiste en la aplicación de un modelo didáctico basado en la utilización de recursos "áulicos" que ayuda a comprender la forma en que opera un circuito eléctrico.
650 4 _aEducación secundaria
_97637
650 4 _aFísica
_98072
650 4 _aElectricidad
_97669
700 1 _aMoro, Lucrecia E.
700 1 _aZamorano, Raúl O.
700 1 _aGibbs, Horacio M
773 0 _tAlambique
_gAño 15 no. 59 (2009), p. 112-115
942 _2udc
_cANA
999 _c225895
_d225895