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003 AR-BaBNM
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008 201012s2009 xx |||||||||||||||||spa|d
035 _a000200404
040 _aAR-BaBNM
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245 0 0 _aScandicus ad mortem
520 _aSi la creatividad es, como señalan los expertos, un valor muy apreciado en muchos contextos, un pilar fundamental en la formación, educación, desarrollo personal y en la vida laboral del futuro, ¿por qué se convierte muchas veces en una anécdota? Una propuesta: ¿por qué no la convertimos en la semilla de nuestra clase de música? El presente artículo es un resumen escueto de un proceso que nació de una casualidad y se convirtió en una necesidad. En él se presentan diferentes proyectos que tuvieron a las creaciones de los alumnos como eje central sobre el que evolucionaron los materiales y contenidos. Se destaca la sumamportancia de los procesos y la sorpresa de los resultados.
650 4 _aMúsica
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650 4 _aEnseñanza de la música
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650 4 _aCreatividad
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650 4 _aCreación artística
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650 4 _aEducación
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773 0 _tEufonía
_gAño 11 no. 46 (2009), p. 46-58
942 _2udc
_cANA
999 _c225926
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