000 01305naaaa2200229 a 4500
003 AR-BaBNM
005 20240408150220.0
007 ta
008 201012s2009 xx |||||||||||||||||spa|d
035 _a000200416
040 _aAR-BaBNM
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_eaacr
100 1 _aSerrano, Luis
245 1 0 _aArmonía creativa.
520 _aLa música es una actividad esencialmente creativa. La realidad nos muestra, sin embargo, una enseñanza musical cargada de rutinas, en las que la teoría (explicar) sigue escindida de la práctica (hacer) Para el profesor que enseña Armonía (teoría), algual que lo es para el compositor, la creatividad debiera constituir un factornherente al proceso mismo de enseñanza, atributo de una educación de calidad. Esta es una práctica de armonía creativa planteada para cuarto curso de Enseñanza Profesional, uno de cuyos contenidos a trabajar es la dominante secundaria. Se desarrolla a lo largo de varias sesiones en el aula, una audición abierta al público y otro momento para la grabación en CD.
650 4 _aEnseñanza de la música
_97614
650 4 _aMétodo inductivo
650 4 _aCreatividad
_97203
653 4 _aMATERIAL AUDIOVISUAL
773 0 _tEufonía
_gAño 11 no. 47 (2009), p. 20-32
942 _2udc
_cANA
999 _c225931
_d225931