000 01509caa a22002415a 4500
003 AR-BaBNM
007 ta
008 201102s2008 xx |||||||||||||||||spa|d
035 _a000200846
040 _aAR-BaBNM
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_eaacr
100 1 _aGil Quílez, María José
245 1 3 _aDe la universidad a la escuela :
_bno es fácil la indagación científica.
520 _aEl objetivo de este trabajo es mostrar la aplicación de una metodología de indagación en la formación inicial de maestros. Se trata de identificar el grado de desarrollo de sus competencias frente a los retos que la sociedad plantea en materia de cultura científica. Mediante la creación de contextos didácticos específicos, el alumnado se enfrenta a problemas abiertos, que implican una duda real y que requieren la elaboración de estrategias de resolución diversas, fundamentadas y susceptibles de aplicación en las aulas de Primaria. Las habilidades de indagación que muestran nuestros estudiantes en diversas experiencias de laboratorio se contrastan con las que aplican posteriormente con alumnos de Primaria.
650 4 _aInvestigación científica
_98650
650 4 _aEducación primaria
_97632
650 4 _aEstrategias didácticas
_97914
650 4 _aActividades de la clase
_96431
650 4 _aExperimentos de laboratorio
773 0 _tRevista Interuniversitaria de Formación del Profesorado
_gNo. 63 (2008), p. 81-100
942 _2udc
_cANA
999 _c226027
_d226027
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