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040 _aAR-BaBNM
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100 1 _aYapu, Mario
245 1 3 _aLa calidad y la evaluación a la luz de la nueva política educativa boliviana
520 _aLa calidad de la educación y la evaluación presentan una situación paradójica en Bolivia. Durante la reforma educativa de los años noventa no existió demasiada discusión sobre la calidad, que se aplicó en su versión técnica como recogida de información para las políticas educativas, y quizás por eso se asimiló a la evaluación y a la medición de indicadores de resultados escolares. Con el actual gobierno del Movimiento al Socialismo (mas), desde el año 2006, el concepto de calidad fue prácticamente descartado del léxico educativo y la evaluación no pudo tampoco avanzar. Sin embargo, en estos últimos años, con la introducción del concepto de "vivir bien" como base de las políticas sociales se abren nuevos desafíos para la educación boliviana. En ese contexto se discuten la calidad y la evaluación tratando de abrir nuevos horizontes.
650 4 _aCalidad de la educación
_96848
650 4 _aEvaluación de la educación
_910746
650 4 _aPolítica educativa
_99505
651 4 _aBolivia
_95644
773 0 _tRevista iberoamericana de educación
_gno. 53 (2010), p. 43-64
942 _2udc
_cANA
999 _c226038
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