| 000 | 01660caa a22002295a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20220426064901.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 201102s2010 sp |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000200874 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
||
| 100 | 1 | _aMurillo, F. Javier | |
| 245 | 1 | 0 | _aRetos en la evaluación de la calidad de la educación en América Latina |
| 520 | _aLa brecha entre lo que se considera calidad de la educación y las acciones que se toman para evaluarla en América Latina es cada vez más amplia. Desde esa perspectiva, en este artículo se plantea la necesidad de asumir un enfoque global e integrador de la evaluación. Para ello se proponen principios y criterios que deben sostener esta evaluación y ser coherentes con los principios de aprendizaje a lo largo de la vida, una educación para todos y el desarrollo integral de los estudiantes como finalidad. También se sugieren cuatro temas que parecen prioritarios para avanzar en la mejora de la evaluación de la calidad de la educación: evaluar a los docentes, a los estudiantes en sus escuelas y al funcionamiento de las administraciones educativas; valorar la participación de la sociedad en la evaluación; abordar el estudio de factores asociados, y plantear la necesidad de la participación social en el diseño de las políticas de evaluación. | ||
| 650 | 4 |
_aCalidad de la educación _96848 |
|
| 650 | 4 |
_aEvaluación de la educación _910746 |
|
| 651 | 4 |
_aAmérica Latina _95572 |
|
| 700 | 1 | _aRomán, Marcela | |
| 773 | 0 |
_tRevista iberoamericana de educación _gno. 53 (2010), p. 97-120 |
|
| 942 |
_2udc _cANA |
||
| 999 |
_c226040 _d226040 |
||