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035 _a000201067
040 _aAR-BaBNM
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_eaacr
100 1 _aGarritz, Andoni
245 1 3 _aLa enseñanza de la ciencia en una sociedad con incertidumbre y cambios acelerados
520 _aA lo largo de la historia, siempre han existido épocas de cambios acelerados y percepción de incertidumbre, pero habían sido atribuibles a los poderes sobrehumanos o a las fuerzas de la naturaleza. En la actualidad, lo que hace percibirlos tan ominosos es la conciencia de la influencia humana en el futuro: ahora nosotros somos los responsables, por acción u omisión. Por otra parte, hay rasgos de la nueva sociedad que nos llevan a reflexionar sobre la magnitud de los cambios que vivimos hoy, cuando lo que cuenta para la educación es inteligencia, osadía, riesgo y diversidad. Vivimos la sociedad de la imaginación y hay que pensar cuáles son las nuevas perspectivas de aprendizaje. En este contexto vamos a analizar los paradigmas actuales de la enseñanza de la ciencia, en particular los siguientes: afectividad, incertidumbre, indagación, modelos y modelaje, naturaleza de la ciencia, riesgo, y tecnologías de la comunicación y la información.
650 4 _aEnseñanza de las ciencias naturales
_97762
650 4 _aCambio cultural
650 4 _aModernización
773 0 _tEnseñanza de las ciencias
_gAño 28 no. 3 (2010), p. 315-326
942 _2udc
_cANA
999 _c226107
_d226107