| 000 | 01479caa a22002535a 4500 | ||
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| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20240410150050.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 201103s2010 xx |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000201076 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aUll, M.A. | |
| 245 | 1 | 0 | _aConocimientos y actitudes del profesorado universitario sobre problemas ambientales |
| 520 | _aSe ha realizado un estudio empírico con una muestra de profesores de la Universidad de Valencia para analizar las ideas y actitudes del profesorado respecto a la introducción de la sostenibilidad en los planes de estudio universitarios. La metodología utilizada conforma una estructura descriptivo-exploratoria y evaluativa basada en un diseño de encuesta. Los datos objetivos nos permiten describir la situación de partida en relación con la introducción de la sostenibilidad en los currículos universitarios. En este artículo nos centramos en el análisis de las respuestas del profesorado sobre su percepción y sus conocimientos previos en relación con cuestiones ambientales. | ||
| 650 | 4 |
_aEducación superior _97642 |
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| 650 | 4 |
_aFormación de docentes _98099 |
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| 650 | 4 |
_aProfesores universitarios _99603 |
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| 650 | 4 |
_aMedio ambiente _98990 |
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| 650 | 4 |
_aDesarrollo sostenible _97407 |
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| 650 | 4 |
_aInvestigación educativa _98651 |
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| 773 | 0 |
_tEnseñanza de las ciencias _gAño 28 no. 3 (2010), p. 433-446 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c226115 _d226115 |
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