| 000 | 01719caa a22002295a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20220402230514.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 201103s2010 xx |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000201091 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aMarín, Nicolás | |
| 245 | 1 | 0 | _aCuestionario de opciones múltiples para evaluar creencias sobre el aprendizaje de las ciencias. |
| 520 | _aEn este trabajo se muestra el diseño de un cuestionario de opciones múltiples (COMVdA) para evaluar las creencias relacionadas con el conocimiento y el aprendizaje del alumno de ciencias en el contexto de la formación de futuros profesores de secundaria. Se ha tratado de mantener un principio de máxima coherencia con los criterios teóricos y estructurales utilizados previamente en el diseño, desarrollo y evaluación de un cuestionario previo sobre la visión de las ciencias (COMVdC). La característica más destacada del proceso seguido es que ha posibilitado la discriminación de ítems de baja calidad frente a otros de media y alta, permitiendo por tanto su autocorrección. Se discute la validez y la fiabilidad del cuestionario en el estado que se presenta y se extraen conclusiones referidas a sus resultados y sus posibilidades para ser introducido como herramienta tanto de evaluación como de enseñanza en la formación de futuros profesores de ciencias. | ||
| 650 | 4 |
_aEnseñanza de las ciencias sociales _97763 |
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| 650 | 4 |
_aEnseñanza de las ciencias naturales _97762 |
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| 650 | 4 |
_aFormación de docentes _98099 |
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| 700 | 1 | _aBenarroch, Alicia | |
| 773 | 0 |
_tEnseñanza de las ciencias _gAño 28 no. 2 (2010), p. 245-260 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c226126 _d226126 |
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