000 01149caa a22002295a 4500
003 AR-BaBNM
005 20230830071904.0
007 ta
008 201103s2010 xx |||||||||||||||||spa|d
035 _a000201096
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aHernández Abenza, Luis
245 1 0 _aEvaluar para aprender :
_bhacia una dimensión comunicativa, formativa y motivadora de la evaluación
520 _aPretendemos configurar un marco para la evaluación delimitado en función de aspectos clave como la comunicación, la motivación y la formación, para lo cual partimos de las ideas, experiencias y expectativas que sobre evaluación tiene el profesorado en formación, de tal forma que se puedan establecer conexiones significativas y operativas entre sus concepciones y el sentido de la evaluación de nuestra propuesta.
650 4 _aEducación secundaria
_97637
650 4 _aFormación de docentes
_98099
650 4 _aEvaluación
_97951
650 4 _aInvestigación educativa
_98651
773 0 _tEnseñanza de las ciencias
_gAño 28 no. 2 (2010), p. 285-291
942 _2udc
_cANA
999 _c226128
_d226128