| 000 | 01230caa a22002295a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20240408134342.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 201105s2002 ag |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000201386 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aVilla, Alicia Inés | |
| 245 | 1 | 0 |
_aEducación física : _baspectos visibles e invisibles. |
| 520 | _aEl siguiente trabajo se ha centrado en los discursos y prácticas de los Profesores en Educación Física, a partir del análisis de grupos de discusión y observaciones de clases realizadas en el Proyecto de Investigación Educación Física y Pedagogía: prácticas y discursos. El objetivo ha sido identificar y analizar ciertas categorías que aparecen recurrentemente en el discurso y que lo dotan de cierto significado y sentido particular. Las categorías a las que haremos referencia en el trabajo, entre otras son: género y representaciones sobre los sectores sociales. | ||
| 650 | 4 | _aDiscriminación de género | |
| 650 | 4 |
_aValores morales _910615 |
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| 650 | 4 |
_aPráctica docente _99532 |
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| 700 | 1 | _aScharagrodsky, Pablo Ariel | |
| 773 | 0 |
_tPáginas. _gAño 2:n.2-3(2002), p. 89-94 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c226225 _d226225 |
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