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| 100 | 1 | _aSalmon, Angela K. | |
| 245 | 1 | 0 |
_aHacer visible el pensamiento para desarrollar la lectoescritura : _bimplicaciones para estudiantes bilingües |
| 520 | _aEste artículo se refiere al desarrollo de la lectoescritura en niños pequeños, en particular, niños bilingües, bajo la luz de teorías cognitivas que resaltan la conexión entre el pensamiento y el lenguaje. Al estimular la mente por medio del uso de rutinas de pensamiento, se crean culturas de pensamiento que provocan en el niño el deseo intrínsico de expresarse por medio del dibujo y la escritura. A su vez, permiten que el maestro conozca lo que saben y piensan sus estudiantes con el fin de ayudarles a construir significados mientras ellos expanden su vocabulario y comprenden los textos que leen o que les son leídos. | ||
| 650 | 4 |
_aLectoescritura _98715 |
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| 650 | 4 | _aAlumnos bilingües | |
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_aNiños _99189 |
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| 650 | 4 |
_aPsicología cognitiva _99689 |
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| 773 | 0 |
_tLectura y vida _gAño 30 no. 4 (2009), p. 62-69 |
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