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035 _a000201417
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aSalmon, Angela K.
245 1 0 _aHacer visible el pensamiento para desarrollar la lectoescritura :
_bimplicaciones para estudiantes bilingües
520 _aEste artículo se refiere al desarrollo de la lectoescritura en niños pequeños, en particular, niños bilingües, bajo la luz de teorías cognitivas que resaltan la conexión entre el pensamiento y el lenguaje. Al estimular la mente por medio del uso de rutinas de pensamiento, se crean culturas de pensamiento que provocan en el niño el deseo intrínsico de expresarse por medio del dibujo y la escritura. A su vez, permiten que el maestro conozca lo que saben y piensan sus estudiantes con el fin de ayudarles a construir significados mientras ellos expanden su vocabulario y comprenden los textos que leen o que les son leídos.
650 4 _aLectoescritura
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650 4 _aAlumnos bilingües
650 4 _aNiños
_99189
650 4 _aPsicología cognitiva
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773 0 _tLectura y vida
_gAño 30 no. 4 (2009), p. 62-69
942 _2udc
_cANA
999 _c226255
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