| 000 | 00975naa a22002171a 4500 | ||
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| 003 | AR-BaBNM | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 201106s2010 xx |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000201445 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aColl, Margalida | |
| 245 | 1 | 0 | _aExperiencias y construcción del cerebro durante la infancia. |
| 520 | _aLos avances en el conocimiento del desarrollo cerebral pueden contribuir, de manera aún modesta, pero significativa, a establecer pautas educativas. Este artículo se centrará específicamente en el papel que juegan las experiencias (incluida la educación en sentido amplio) en la configuración estructural y funcional del cerebro y en la maduración afectiva y cognitiva. | ||
| 650 | 4 | _aCerebro | |
| 650 | 4 |
_aInfancia _98559 |
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| 650 | 4 |
_aDesarrollo afectivo _97380 |
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| 773 | 0 |
_tAula de infantil _gAño VIII No. 54 (2010), p. 37-40 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c226280 _d226280 |
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| 005 | 20240404151026.0 | ||