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003 AR-BaBNM
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007 ta
008 201106s2010 xx |||||||||||||||||spa|d
035 _a000201455
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aGarriga, Bet
245 1 0 _aTrabajando desde un agrupamiento de niños sordos hacia la escuela inclusiva : ¿Tres somos demasiadas?
520 _aEl objetivo que nos hemos propuesto al escribir este artículo es presentar una experiencia de trabajo conjunto entre la maestra-tutora, la maestra de audición y lenguaje (MAL) y la logopeda del CREDAV en un aula de educación infantil de 3 años en la que hay dos alumnos sordos
650 4 _aTrabajo en grupo
_911301
650 4 _aNiños
_99189
650 4 _aPersonas con discapacidad auditiva
_99410
650 4 _aFonoaudiología
650 4 _aInterdisciplinariedad
_98631
650 4 _aEducación inicial
_97607
650 4 _aIntegración educativa
700 1 _aGarriga, Carola
700 1 _aPastor, Mar
773 0 _tAula de infantil
_gAño VIII no. 58 (2010), p. 39-45
942 _2udc
_cANA
999 _c226288
_d226288