000 01310caa a22002295a 4500
003 AR-BaBNM
007 ta
008 201107s2011 xx |||||||||||||||||spa|d
035 _a000201566
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aBilbao, Rosalía
245 1 0 _aAprender a aprender cuando evaluamos.
520 _aEn el escrito se reflexiona sobre la competencia 'aprender a aprender' cuando llevamos a cabo la evaluación continua o formativa. Se parte de algunas reflexiones sobre la situación de las prácticas evaluativas actuales en centros de educación secundaria; se presenta una experiencia de trabajo hacia la metacognición del propio profesorado de matemáticas; algunas actuaciones relacionadas con la evaluación de las competencias comunicativas (oral y escrita); la autorregulación y la autoevaluación; y finalmente se hacen algunas reflexiones sobre las condiciones profesionales necesarias para que cualquier cambio encaminado a una evaluación formadora sea sostenible.
650 4 _aAutoevaluación
_96739
650 4 _aEvaluación
_97951
650 4 _aRelación alumno-docente
_99837
650 4 _aEnseñanza de la matemática
_97755
773 0 _tUno
_gAño 17 no. 57 (2011), p. 7-15
942 _2udc
_cANA
999 _c226334
_d226334
005 20221223012529.0