| 000 | 01036caa a22002415a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20220420073757.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 201107s2011 xx |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000201571 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aVanegas, Yuly Marsela | |
| 245 | 1 | 0 | _aAprender a evaluar como regulación y análisis de la actividad matemática |
| 520 | _aSe discute una propuesta de formación con futuros docentes de matemáticas de educación secundaria respecto al valor de la evaluación como proceso regulador formativo. Se describen y justifican algunas de las tareas realizadas y se enuncian algunos de los cambios observados en los futuros profesores. | ||
| 650 | 4 |
_aEvaluación _97951 |
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| 650 | 4 |
_aFormación de docentes _98099 |
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| 650 | 4 |
_aEnseñanza de la matemática _97755 |
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| 653 | 4 | _aPROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE | |
| 700 | 1 | _aGiménez Rodríguez, Joaquin | |
| 773 | 0 |
_tUno _gAño 17 no. 57 (2011), p. 84-92 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c226339 _d226339 |
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