000 01179caa a22002415a 4500
003 AR-BaBNM
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007 ta
008 201107s2010 xx |||||||||||||||||spa|d
035 _a000201604
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aTrinidad, Oscar
245 1 0 _aProducción de argumentaciones escritas en las clases de física
500 _aEjemplar dedicado a: Argumentar en ciencias : un elemento esencial para la educación científica y ciudadana
520 _aEl trabajo que presentamos es una investigación que trató de mejorar las expresiones que los alumnos de secundaria básica utilizan para producir textos argumentativos en física. La utilización de redes conceptuales ha sido de mucha utilidad para explicitar ideas y relacionar conceptos y para aumentar la complejidad de los argumentos iniciales que expresaban los alumnos.
650 4 _aEnseñanza de las ciencias naturales
_97762
650 4 _aFísica
_98072
650 4 _aEducación secundaria
_97637
650 4 _aConocimiento científico
_97110
773 0 _tAlambique
_gAño 15 no. 63 (2010), p. 50-56
942 _2udc
_cANA
999 _c226365
_d226365