000 01420caa a22002535a 4500
003 AR-BaBNM
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007 ta
008 201107s2010 xx |||||||||||||||||spa|d
035 _a000201611
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aBenarroch, Alicia
245 1 3 _aEl aire y el agua : ¿sustancias puras o mezclas? Una sesión de clase para futuros maestros fundamentada en la investigación didáctica
500 _aEjemplar dedicado a: Argumentar en ciencias : un elemento esencial para la educación científica y ciudadana
520 _aEn este trabajo se muestra una intervención didáctica de corte argumentativo con futuros docentes de ciencias en educación primaria que trata de ayudarles a superar las dificultades asociadas a la diferenciación entre el aire y el agua, y, sobre todo, trata de aportarles herramientas conceptuales y didácticas para su futura actividad docente. Como se trata de justificar, la intervención está fundamentada en investigaciones didácticas previas sobre la naturaleza y estructura de la materia.
650 4 _aQuímica
_99748
650 4 _aEnseñanza de la química
_97760
650 4 _aDificultades en el aprendizaje
_97453
650 4 _aEducación primaria
_97632
650 4 _aTécnicas de enseñanza
_911206
773 0 _tAlambique
_gAño 15 no. 63 (2010), p. 91-105
942 _2udc
_cANA
999 _c226369
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