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035 _a000201711
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aDe Nardi, Alessia
245 1 3 _aEl paisaje como instrumento de intermediación cultural en la escuela.
500 _aEjemplar dedicado a: El paisaje en la educación
520 _aSe ilustran los primeros pasos de una investigación que se propone comprender si, y en qué términos, el paisaje puede considerarse un punto de referencia identitario para los adolescentes, con particular atención al proceso de integración de los jóvenes inmigrantes de segunda generación. En este contexto, se llevó a cabo una investigación en dos escuelas de secundaria del Véneto (Italia) con alumnos de 11 a 15 años. Las actividades propuestas en clase permitieron poner al descubierto el "potencial" del paisaje como instrumento de intermediación cultural: este tema despertó la curiosidad de los alumnos, activando el diálogo y la comparación entre ellos.
650 4 _aPaisajismo
650 4 _aEducación multicultural
_97612
650 4 _aMigrantes
773 0 _tIber
_gAño 17 no. 65 (2010), p. 27-34
942 _2udc
_cANA
999 _c226418
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